В Риге прошел Третий семинар взаимного обучения по Национальным рамкам квалификаций

Сентябрь 20,2017 |Категория : Последние новости

 

 

Третий и заключительный семинар взаимного обучения по вопросам Национальных рамок квалификаций (НРК), организованный Министерством образования и науки Латвии и открытый Государственным секретарем, госпожой Лигой Леиня, состоялся в Риге, Латвия, 18 и 19 сентября.

Несмотря на то, что данное мероприятие является последним в запланированной серии заседаний группы, оно предоставило отличную возможность рассмотреть варианты дальнейшего сотрудничества. Этот положительный результат был обусловлен, среди прочего, активной вовлеченностью в него участников: четырех делегаций из стран Центральной Азии (Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан и Узбекистан); делегации из Польши; принимающей стороны — Министерства образования и науки Латвии и Национального информационного центра Латвии; экспертов из Эстонии и Литвы; Европейского фонда образования (ЕФО) и делегации проектной группы Всемирного банка в Казахстане.

Основная концепция совещания состояла в «изучении посредством сравнения» с точки зрения обстоятельств, структур, процессов, проблем и решений, а также сути взаимного обучения.

Первая сессия предоставила возможность участникам сравнить, как развиваются в различных странах национальные координационные структуры НРК и прийти к выводу, что создание автономного учреждения, отвечающего за организацию систем квалификации, а также разработку и поддержание рамок квалификаций, как правило, является предпочтительным решением в Европе и может стать интересным подходом для Центральной Азии. Каждая национальная делегация проводила самостоятельную оценку, основанную на инструментарии ЕФО, а на общем обсуждении были определены общие проблемы, связанные с созданием согласованных и всеобъемлющих систем квалификации из разрозненного набора стандартов, исходящих из других целей.

На второй сессии были рассмотрен вопрос об использовании дескрипторов уровней НКР в секторах высшего образования (ВО) и профессионального образования и обучения (ПОО), уделяя особое внимание уровню 5 ЕРК, где ВО и ПОО часто совпадают.

На третьей сессии был предложен проект Горизонтального сопоставления, запущенный консультативной группой ЕРК, координируемой Польшей и включающей семь государств-членов ЕС. Несмотря на сложность содержания, презентация представила большой интерес для национальных делегаций и подняла идею сопоставления существующих квалификаций с уже имеющимися в странах Центральной Азии.

В начале второго дня представители балтийских стран и Казахстана сравнили различные способы валидации и признания обучения, полученных по результатам неформального и информального образования, где участники выразили взаимный интерес к продолжению сотрудничества в будущем.

Оставшаяся часть второго дня была посвящена изучению возможных путей продолжения позитивного сотрудничества, развивающегося в рамках серии семинаров взаимного обучения. Основным предложением стало создание рабочей группы для более подробного сопоставления существующих систем и квалификаций в четырех странах Центральной Азии, которые в настоящее время находятся на различных этапах развития НРК, в целях повышения прозрачности и мобильности. Данная группа будет по-прежнему получать некоторую возможную поддержку со стороны группы ЦАПО и вклад со стороны соответствующих экспертов ЕС, однако ответственность за этот процесс будет предоставлена самим странам Центральной Азии. Инструментарий ЕФО мог бы использоваться для совместной сравнительной оценки, а на основе возникающих задач созданы особые группы по интересам. Привлекательным вариантом также является возможность проведения семинаров совместно с ЕФО. Примеры предлагаемых тем включают в себя: «Создание различных путей и типов квалификации в ПОО«, «Что отличает профессиональные стандарты от квалификационных стандартов, основанных на результатах обучения?» и «Обмен опытом в отношении независимых стандартов оценки«.

С учетом результатов обсуждений представители каждой из стран в ближайшие недели будут разрабатывать более конкретные предложения в отношении последующих совместных мероприятий и в октябре будет подготовлен ряд рекомендаций по итогам работы. Было ясно, что благоприятная рабочая среда, созданная в рамках процесса взаимного обучения, повысила не только уровень доверия среди групп, но и внесло осознание долгосрочных преимуществ продолжения сотрудничества. Ценные отзывы были предоставлены группе ЦАПО также с учетом того, что в октябре этого года начнется очередной семинар взаимного обучения по вопросам обеспечения качества и аккредитации. Были отмечены три основных фактора успеха: определение совместной повестки дня, способность к быстрому реагированию делегаций стран Центральной Азии и широкое обсуждение, основанное на компетентных и емких презентациях. Особенно позитивное замечание касалось существенного влияния семинара взаимного обучения на координацию существующих достижений в сфере НРК в Казахстане, где НРК проходит процесс существенного обновления. Положительные признаки политического внимания к результатам семинара взаимного обучения были также продемонстрированы другими странами Центральной Азии.